Abstract
Under 1980-talet har industrins betydelse för Sveriges ekonomiska välfärd fått en ökad uppmärksamhet i den allmänna debatten. Detta har bl a lett till ett ökat intresse för en av näringslivets huvudaktörer - företagsledaren. Sedan 1940-talet har det funnits olika typer av utbildningar för blivande eller redan verksamma företagsledare. Dessa utbildningar har från 1970-talet utsatts för en allt hårdare kritik. Denna avhandling behandlar hur utbildning i företagsledning går till samt dylik utbildnings relevans för yrkesutövningen genom en fallstudie av en skandinavisk företagsledarutbildning. Data har samlats in genom direktobservation av ett utbildningsförlopp och genom intervjuer med f d utbildningsdeltagare, representanter för utbildningsledningen samt större kundföretag till utbildningen. Med hjälp av en modell för denna typ av utbildningsprocesser görs en analys av den studerade utbildningens funktionssätt och värde för yrkesutövningen. Avhandlingen avslutas med ett förslag till hur företagsledarutbildning kan läggas upp för att uppnå hög relevans i det lärande som dylik utbildning ger upphov till. Detta görs med hjälp av den tidigare nämnda modellen, som är avsedd att kunna användas vid design och utvärdering av företagsledarutbildning.