Abstract
Dagens svenska samhälle kännetecknas av starkt ökande informationsströmmar. Inte minst gäller detta den offentliga sektorn och utbytet av information mellan myndigheter och medborgare. Kunskaperna om hur människor väljer och tar emot information är dock långt ifrån fullständiga. Än mer begränsade är kunskaperna om hur människor utnyttjar olika möjligheter att avge information i syfte att påverka de egna livsvillkoren i vilken mån det finns ett aktivt intresse och engagemang i samhällsfrågor. Det är ytterst angeläget att förbättra förståelsen om vilka förhållanden som kan förklara skillnader i sådant kommunikativt beteende. Speciellt eftersom en vägledande princip för den offentliga sektorn är att ge alla medborgare "likvärdig information". I en intervjuundersökning prövas olika förklaringsfaktorer till informationssökande och aktivt engagemang. Det ämnesområde som behandlas gäller skolan: hur föräldrar får information om sina barns skolförhållanden och på vilka sätt de själva deltar i skolarbetet. I bokens senare del diskuteras hur inhämtande och avgivande av information hänger samman med varandra. Det hävdas ibland att ökade informationsflöden är en nödvändig förutsättning för att ett mer aktivt intresse skall komma till stånd. Samtidigt är det uppenbart att en mängd andra förhållanden har betydelse i ett sådant sammanhang. I undersökningen diskuteras framför allt två slag av faktorer individuella och miljömässiga.